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混合式教学模式下园林植物栽培类实践课程教学改革初探
文献摘要：
在"互联网+教育"大背景下,目前各高校线上线下混合式教学模式已成为常态,地方高校由于受到多种因素的影响,线上线下混合式的教学效果仍有待提高,尤其线上线下混合教学模式下实践类课程的教学效果.为顺应新时代教学改革应用技能型人才培养需求,发挥线上资源不受时空、地域限制以及师生、生生时时互动等的优势;依据园林植物物候期的特点,开展线上线下混合模式下园林植物栽培类实践课程建设,加强并引导教学改革;促进学生学习理念的转变,本研究通过线上线下混合模式下课程建设实践、混合教学模式课程设计、技能培训等系列教学活动,深度理解课程建设"深度、难度、挑战度"的深刻含义.实践应用结果表明良好,并提出改进建议.
文献关键词：
混合式教学模式;园林植物栽培;实践课程;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
谢修鸿;杨义波;王晓红;尹立辉
作者机构：
长春大学园林学院
文献出处：
引用格式：
[1]谢修鸿;杨义波;王晓红;尹立辉-.混合式教学模式下园林植物栽培类实践课程教学改革初探)[J].吉林省教育学院学报,2022(10):22-25
A类：
B类：
园林植物栽培,实践课程,课程教学改革,改革初探,线上线下混合式教学模式,地方高校,线上线下混合教学模式,实践类课程,应用技能型人才,技能型人才培养,培养需求,线上资源,时时,植物物候,物候期,展线,线上线下混合模式,引导教学,促进学生学习,学习理念,下课,课程设计,技能培训,系列教学,深度理解,挑战度,深刻含义,改进建议
AB值：
0.267872
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