典型文献
基于量表评价法的理工科课程线上教学考核方式探索
文献摘要：
随着互联网技术的发展,原本在大学教室里面对面讲授的专业课程也逐渐在线上如火如荼地开展起来.然而,由于屏幕的阻隔、互动的降低,有机联系的教学过程可能蜕变为互相脱离的"教""学"两个环节,使得线上教学效果大打折扣.本文针对线上教学的主要弊端,着眼于提高师生间的线上互动交流积极性,采用量表评价法将课程学习过程纳入考核体系,通过细分各环节中的学习能动性、互动交流性、学习成效等考核指标,激励学生积极参与教学过程,更好地融入线上教学课堂,提高学习效果.
文献关键词：
量表评价法;考核方式;线上教学
中图分类号：
作者姓名：
纪运景;来建成;宋旸;严伟;王春勇;王清华;李振华
作者机构：
南京理工大学理学院,江苏南京 210094
文献出处：
引用格式：
[1]纪运景;来建成;宋旸;严伟;王春勇;王清华;李振华-.基于量表评价法的理工科课程线上教学考核方式探索)[J].物理与工程,2022(02):55-59,64
A类：
量表评价法
B类：
理工科课程,教学考核方式,方式探索,大学教室,室里,里面,面对面,讲授,如火如荼,屏幕,阻隔,有机联系,蜕变,线上教学效果,大打折扣,高师生,线上互动,互动交流,课程学习,学习过程,考核体系,过细,学习能动性,学习成效,考核指标,参与教学,教学课堂
AB值：
0.348964
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