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在临床医学系学生《基础化学》理论教学中融入课程思政元素的探索
文献摘要：
目的 探索在临床医学系学生《基础化学》理论教学中融入课程思政元素.方法 在理论教学过程中融入课程思政元素如医德教育、培养新时代的科学家精神等.结果 理论教学中融入课程思政元素得到了良好的效果:①培养及提高了学生的学习积极性;②培养了医学生高尚的道德情操;③提升学生的科研热情.结论 本教学团队在《基础化学》理论教学中融入课程思政元素对于提高学生的学习及科研热情以及培养医学生的道德情操是有积极意义的.未来将进一步完善和推广在教学中融入课程思政元素.
文献关键词：
基础化学;医德教育;新时代科学家精神
中图分类号：
作者姓名：
丁雯;金兰英;武华乙;蔚洁净;罗红元;吕淑秋
作者机构：
厦门医学院药学系,福建厦门361005
文献出处：
引用格式：
[1]丁雯;金兰英;武华乙;蔚洁净;罗红元;吕淑秋-.在临床医学系学生《基础化学》理论教学中融入课程思政元素的探索)[J].海峡药学,2022(06):59-60
A类：
B类：
临床医学系学生,基础化学,理论教学,融入课程,课程思政元素,医德教育,学习积极性,医学生,高尚,道德情操,教学团队,新时代科学家精神
AB值：
0.173676
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