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我国学前教育科研的可视化探索——基于《学前教育研究》期刊的文献计量分析
文献摘要：
《学前教育研究》是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物,能够及时反映国内外幼教研究成果.本研究通过论文量变化统计、作者、机构及基金分析、关键词共现等方法,对其1994年至2020年上传中国知网的5097篇学术型论文进行了文献计量分析,研究结果能够代表我国学前教育科研领域近26年来的特征和热点.最后,本研究对后疫情时代的学前教育科研发展提出了必要的思考.
文献关键词：
学前教育科研;文献计量分析;Citespace
中图分类号：
作者姓名：
蔡传杰;万超;卢迪
作者机构：
首都师范大学 教育学院,北京100048;沈阳大学 师范学院,辽宁 沈阳110044;淮北师范大学 教育学院,安徽 淮北235000
文献出处：
引用格式：
[1]蔡传杰;万超;卢迪-.我国学前教育科研的可视化探索——基于《学前教育研究》期刊的文献计量分析)[J].忻州师范学院学报,2022(02):102-109,115
A类：
学前教育科研
B类：
学前教育研究,文献计量分析,最高级别,学前教育专业,刊物,幼教,教研,关键词共现,传中,学术型,科研领域,科研发展,Citespace
AB值：
0.20018
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