典型文献
基于课程思政理念的《学前教育原理》课程教学改革研究
文献摘要：
以《学前教育原理》课程为例,探索学前教育专业在专业课程领域开展的"课程思政"改革,提出在课程的整体设计中渗透"八个统一"的课程思政价值理念和基本方略,在课程的目标定位中强调立德树人的思政旨归,结合课程的具体内容深挖思政元素,在课程的具体实施中体现课程思政的实践取向和育化原则,结合第二课堂拓展课程思政的场域,在课程的评价中体现对思政的关注和回应等.通过专业课程与思政教育的有机融合,达到提升课堂教学成效和人才培养质量的目标.
文献关键词：
课程思政;教学改革;学前教育专业课程;学前教育原理
中图分类号：
作者姓名：
童安
作者机构：
汉江师范学院 教育学院,湖北 十堰 442000
文献出处：
引用格式：
[1]童安-.基于课程思政理念的《学前教育原理》课程教学改革研究)[J].汉江师范学院学报,2022(05):106-111
A类：
学前教育原理
B类：
课程思政理念,课程教学改革,教学改革研究,整体设计,八个统一,思政价值,价值理念,基本方略,目标定位,旨归,具体内容,深挖,实践取向,第二课堂,拓展课程,教学成效,学前教育专业课程
AB值：
0.212461
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