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翻转课堂在初中物理实验中的应用策略
文献摘要：
将翻转课堂应用到初中物理实验教学中,需要明晰翻转课堂的应用原则,优化翻转课堂的操作策略,促进"教"与"学"的结构优化与流程再造,实现课堂教学指导与学生课外学习的翻转,保障学生有更多时间、更多机会在课堂中探究问题、互动交流、突破难点、消化新知,并进行堂上检测,促进学生对物理课程的深层次探索和高水平掌握.
文献关键词：
翻转课堂;初中物理;实验教学;教学流程;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
李银存
作者机构：
江苏省兴化市昭阳湖初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]李银存-.翻转课堂在初中物理实验中的应用策略)[J].课程教学研究,2022(01):80-83
A类：
B类：
翻转课堂,应用策略,课堂应用,初中物理实验教学,应用原则,操作策略,流程再造,教学指导,课外,探究问题,互动交流,突破难点,新知,堂上,物理课程,教学流程
AB值：
0.304312
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