典型文献
基于情境意义建构打破传统作业模式——"非常规"物理实验助力线上教学
文献摘要：
为了能够在线上教学中设计基于新情境、调动必备知识解决问题、提升学生能力和素质的高质量作业,尝试打破传统的、重复的、机械的作业模式,剖析"非常规"物理实验的特点,结合具体案例,探索了"非常规"物理实验在线上教学作业中的有效实施.
文献关键词：
"非常规"物理实验;线上教学;作业;应用
中图分类号：
作者姓名：
王宇辰;胡正
作者机构：
深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学 广东深圳 518100;深圳市龙岗区外国语学校(集团)星河学校 广东深圳 518100
文献出处：
引用格式：
[1]王宇辰;胡正-.基于情境意义建构打破传统作业模式——"非常规"物理实验助力线上教学)[J].物理通报,2022(11):72-75,81
A类：
B类：
意义建构,作业模式,非常规,物理实验,力线,线上教学,中设计,新情境,必备知识,识解,学生能力,高质量作业,有效实施
AB值：
0.378229
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