典型文献
亲子互动影响初中生教育期望的异质性分析
文献摘要：
利用CEPS基线调查数据探讨亲子互动对初中生自我教育期望的影响及其户籍和性别差异.结果显示:初中生自我教育期望存在户籍和性别差异,农业户口初中生和男生教育期望较低.亲子间的互动会正向影响初中生自我教育期望,讨论交流和日常管教对自我教育期望的影响力度大于学习督促.亲子互动对自我教育期望的影响存在户籍和性别差异.亲子互动对农业户口初中生和男生的教育期望存在更加显著的正向效应.基于以上发现,建议学校和家长提升认知,充分发挥亲子互动的积极影响,缩小教育期望在户籍和性别上的差异,助力城乡一体化、推进乡村人才振兴、推动教育公平发展和质量提升.
文献关键词：
教育期望;亲子互动;户籍差异;性别差异;CEPS
中图分类号：
作者姓名：
杨志慧;肖含;张紫薇
作者机构：
喀什大学 教育科学学院,新疆 喀什 844000
文献出处：
引用格式：
[1]杨志慧;肖含;张紫薇-.亲子互动影响初中生教育期望的异质性分析)[J].西北成人教育学院学报,2022(04):91-98
A类：
B类：
亲子互动,互动影响,初中生教育,教育期望,异质性分析,CEPS,基线调查,讨亲,自我教育,性别差异,农业户口,男生,讨论交流,管教,督促,正向效应,议学,城乡一体化,乡村人才振兴,教育公平,户籍差异
AB值：
0.242878
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