典型文献
元素视角下N市职业教育汽车专业产教融合现状、困境及实现路径
文献摘要：
产教融合、校企合作是推进职业教育发展的根本路径,然而当前职业教育产教融合的情况并不理想,尤其是汽车专业.通过元素阶段法对N市职业院校汽车专业的产教融合现状进行分析,发现存在输入端不平衡、转化阶段不匹配以及输出端不互补的困境.通过细化落实政策引导,建立产教融合平台,清晰定位教育目标,合理设置课程,培养学生职业和创新意识,提升教师技术能力,完善管理机制,再辅以反馈提升机制进行动态调整可真正落实深化产教融合.
文献关键词：
汽车专业;产教融合;元素阶段法
中图分类号：
作者姓名：
杨毓晋
作者机构：
南京工业职业技术大学,江苏 南京210023
文献出处：
引用格式：
[1]杨毓晋-.元素视角下N市职业教育汽车专业产教融合现状、困境及实现路径)[J].机械职业教育,2022(07):35-40
A类：
元素阶段法
B类：
汽车专业,融合现状,校企合作,职业教育发展,根本路径,职业院校,输出端,过细,落实政策,政策引导,产教融合平台,教育目标,合理设置,学生职业,创新意识,技术能力,提升机制,深化产教融合
AB值：
0.285005
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