典型文献
高校体育课程思政:育人特性、实践样态与行动方略
文献摘要：
运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校体育课程思政的育人特性、实践样态与行动方略进行探究.研究认为:高校体育课程思政的育人特性:体育课程的身体实践性内含"潜移默化"的育人功能,体育课程的身心统一性推动"同向同行"育人价值的提升,体育课程的纵深性和周期性促进"知行合一"育人环境的生成,体育课程的丰富多样性增强"全面发展"育人目标的实现;实践样态:以"社会主义核心价值观"为实践规范根本,以"中华优秀传统文化"为实践自信基础,以"中华体育精神"为实践动力源泉,以"终身身心健康理念"为实践目标导向;行动方略:构建推进路径、制定指导意见;转变教育观念、提升德育水平;优化教学设计,改进教学方法;打开思政渠道,联动体育教育;健全监管方式,建立激励办法.
文献关键词：
体育教育;高校体育;课程思政;立德树人;体育教学
中图分类号：
作者姓名：
张洋;张泽一;魏军
作者机构：
首都体育学院武术与表演学院,北京 100191;北京联合大学马克思主义学院,北京 100101;首都体育学院马克思主义学院,北京 100191
文献出处：
引用格式：
[1]张洋;张泽一;魏军-.高校体育课程思政:育人特性、实践样态与行动方略)[J].体育文化导刊,2022(03):104-110
A类：
实践目标导向
B类：
高校体育课程思政,育人特性,实践样态,行动方略,逻辑分析,身体实践,潜移默化,育人功能,统一性,同向同行,育人价值,纵深性,知行合一,育人环境,育人目标,实践规范,实践自信,中华体育精神,动力源泉,健康理念,推进路径,转变教育观念,德育水平,优化教学设计,改进教学,体育教育,监管方式,体育教学
AB值：
0.250235
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