典型文献
高校体育课程思政谫论:本质、难点与实践
文献摘要：
采用文献资料法、逻辑分析法等,结合教育哲学中的思维视野,从本体论、认识论、方法论三维度对体育课程思政建设的本质、难点与实践等问题进行探讨.从本体论视角出发,发现目前学术界对体育课程思政存在着类型说、加减说、外嵌说、方法说和基因说等观点,"基因说"从课程文化观的角度强调体育学科在思政教育中亲身体验式的具身性,是符合立德树人这一根本任务建设方向的;从认识论视角出发,发现教材课程思政功能弱化,教师课程思政素养欠缺,课程思政机制协同遇阻,以及学生课程思政意识淡化是目前我国体育课程思政建设面临的难点与阻碍;从方法论视角出发,提出构建"主力军""主渠道""主战场""主动力"和"主信号"的一体化工作格局,从而有效促进体育课程思政的内涵式建设与高质量发展.
文献关键词：
立德树人;体育课程思政;体育课程;本体论;认识论;方法论
中图分类号：
作者姓名：
郭江浩;李文亮;张丽军;张涛;唱钊赫;刘建中
作者机构：
北京师范大学 体育与运动学院,北京100875;华东师范大学 体育与健康学院,上海200241;西南科技大学 体育与健康学院,四川 绵阳621010
文献出处：
引用格式：
[1]郭江浩;李文亮;张丽军;张涛;唱钊赫;刘建中-.高校体育课程思政谫论:本质、难点与实践)[J].哈尔滨体育学院学报,2022(05):50-56,61
A类：
B类：
高校体育课程思政,逻辑分析,结合教育,教育哲学,本体论,认识论,三维度,体育课程思政建设,类型说,加减,基因说,课程文化,文化观,调体,体育学科,亲身体验,体验式,具身性,一根,建设方向,功能弱化,课程思政素养,机制协同,遇阻,思政意识,淡化,国体,主渠道,主战场,主动力,工作格局,内涵式
AB值：
0.311801
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
