典型文献
模因论视角下高职英语翻译教学的透视与反思
文献摘要：
高职英语翻译教学是一个复杂的过程,涉及学生对于翻译理论、翻译技巧及方法的输入和翻译实践的输出.模因论是解释文化形成与发展的重要理论,试图通过同化、记忆、表达和传播四个阶段的循环反复来诠释模因如何被模仿和传播的规律,从本质上而言,即是一个知识输入和输出的过程,与高职英语翻译教学具有相同的机理.本文以模因论为理论基础,针对高职英语翻译教学存在的问题,从模因论四个阶段出发探索了高职英语翻译教学的有效策略.
文献关键词：
模因论;高职英语;翻译教学;现状;策略
中图分类号：
作者姓名：
束远
作者机构：
南京视觉艺术职业学院 国际学院,江苏 南京 2112154
文献出处：
引用格式：
[1]束远-.模因论视角下高职英语翻译教学的透视与反思)[J].延边教育学院学报,2022(06):20-22
A类：
B类：
模因论,高职英语翻译,英语翻译教学,翻译理论,翻译技巧,翻译实践,释文,形成与发展,循环反复,即是,教学具,教学存在,有效策略
AB值：
0.182836
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