典型文献
特殊学校教师培训问题与对策研究
文献摘要：
培训是特殊学校教师专业学习的重要形式.特殊学校教师培训在机会分配、内容和形式选择上存在问题,同时,特殊学校教师在培训中也出现被动的学习心理.产生问题的原因在于,培训忽视特殊学校教师学习的主体性、社会性和情境性.基于此,研究建议,加大特殊学校教师培训力度与范围,建立各级各类培训机构统一、协调的机制;掌握特殊学校教师已有经验和具体需求,合理设计培训内容;指导特殊学校教师开展自我导向学习;建立特殊学校教师培训场域下的学习共同体;创设情境,开展案例培训,维持特殊学校教师的学习动机.
文献关键词：
教师培训;特殊学校;问题与对策;成人学习视角
中图分类号：
作者姓名：
王志强;苗金霞;张浩然
作者机构：
辽宁师范大学教育学院 辽宁大连 116029
文献出处：
引用格式：
[1]王志强;苗金霞;张浩然-.特殊学校教师培训问题与对策研究)[J].绥化学院学报,2022(04):68-73
A类：
成人学习视角
B类：
特殊学校教师,教师培训,培训问题,问题与对策研究,教师专业学习,会分,内容和形式,学习心理,教师学习,情境性,研究建议,培训力度,培训机构,已有经验,合理设计,培训内容,自我导向学习,培训场域,学习共同体,创设情境,学习动机
AB值：
0.221794
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