典型文献
场域理论视域下校园文化场馆融入思政课教学研究
文献摘要：
思政课是培养有志气、有骨气、有底气的新时代中国青年的关键课程,也面临诸多严峻挑战,只有对思政课进行不断创新,才能提高课程活力、确保育人效果.基于教育环境、教育资源、教育实践而建构的场域理论,为思政课教学创新提供了理论借鉴,而植根于高校校园文化的各类场馆资源,蕴含有丰富的思政育人元素,充分发掘这些场馆蕴含的资源,不仅可以为思政课教学提供场域与素材,也可以丰富教育情景,生动展现教育内容,从而达到更好的教育效果.因此,利用校园文化场馆开展思政课教学工作,不仅是对教学理念的创新,也是对教学机制的创新,这对于新时代开好、讲好思政课具有重要意义.
文献关键词：
场域理论;思政课教学;高校博物馆;文化育人
中图分类号：
作者姓名：
赵景龙
作者机构：
西北大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵景龙-.场域理论视域下校园文化场馆融入思政课教学研究)[J].高校马克思主义理论研究,2022(04):106-114
A类：
B类：
场域理论,理论视域,文化场,思政课教学,有志气,骨气,有底,底气,新时代中国青年,关键课程,保育,育人效果,教育环境,教学创新,理论借鉴,植根于,高校校园文化,场馆资源,思政育人,育人元素,教育内容,教育效果,教学工作,教学机制,开好,高校博物馆,文化育人
AB值：
0.364727
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