典型文献
中华优秀传统文化资源融入高校思政课的三重向度
文献摘要：
中华优秀传统文化资源融入高校思政课,具有理想、价值和实践三重向度.实现服务于中国特色社会主义事业建设的理想向度,需要严格对标立德树人育人目标、把准中华优秀传统文化与马克思主义的关系、正确理解中华优秀传统文化与中国式现代化的相融性.实现服务于高校思政课的守正创新,需要做好中华优秀传统文化资源的系统性融入、中华优秀传统文化内容的活态化融入、中华优秀传统文化元素的多样化融入.实现优化高校思政课教学的实践向度,需要把中华优秀传统文化资源融入思政课程体系和专业课程体系,主动充当思政课程组与其他类课程组的连接纽带,形成课程育人合力.
文献关键词：
中华优秀传统文化;思政课;三重向度
中图分类号：
作者姓名：
潘昱州;龚珍旭
作者机构：
西南石油大学马克思主义学院 四川 成都610500;四川文化艺术学院 四川 绵阳621000
文献出处：
引用格式：
[1]潘昱州;龚珍旭-.中华优秀传统文化资源融入高校思政课的三重向度)[J].学校党建与思想教育,2022(14):61-63
A类：
B类：
传统文化资源,三重向度,实现服务,中国特色社会主义事业,育人目标,正确理解,相融性,文化内容,活态化,优秀传统文化元素,高校思政课教学,实践向度,思政课程体系,专业课程体系,充当,课程组,课程育人,育人合力
AB值：
0.212946
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