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探寻世界一流大学人工智能人才培养的奥秘——斯坦福大学人工智能人才培养模式的整体性分析
文献摘要：
随着人工智能发展国家战略的逐步落实和人工智能核心地位的日益凸显,人工智能人才面临严重的供需矛盾,相关高校正在积极采取措施来加大人工智能人才培养力度.然而,作为新兴领域,我国的人工智能人才培养尚处在摸索阶段,需要积极学习和借鉴世界一流大学的丰富经验.斯坦福大学在人工智能领域始终保持世界前列,而其人才培养模式具有独特的优势.为了更加有效地探寻斯坦福大学人工智能人才培养的秘密,本研究采用扎根理论研究方法,选择斯坦福人工智能课程培养方案文本进行三级编码分析,立足微观层面自下而上地总结出以培养理念为主线,培养过程为主体,素养要求与结果评价为保障的人才培养模式.具体表现为:坚持规范、诚信和效率至上的培养理念;遵循有厚度、有内涵、有张力的素养需求;强调融合、多元、人性化的培养过程;构建以综合性能力提升为目标的科学评价机制.
文献关键词：
人工智能;人才培养模式;斯坦福大学
中图分类号：
作者姓名：
黄蓓蓓;钱小龙
作者机构：
南通大学 未来教育研究所,江苏 南通 226019;南京大学 教育研究院,江苏 南京 210093
文献出处：
引用格式：
[1]黄蓓蓓;钱小龙-.探寻世界一流大学人工智能人才培养的奥秘——斯坦福大学人工智能人才培养模式的整体性分析)[J].清华大学教育研究,2022(03):33-41
A类：
B类：
世界一流大学,人工智能人才,奥秘,斯坦福大学,整体性分析,人工智能发展,核心地位,供需矛盾,采取措施,新兴领域,积极学习,人工智能领域,始终保持,秘密,扎根理论研究,福人,人工智能课程,课程培养,培养方案,方案文本,三级编码,编码分析,微观层面,自下而上,上地,培养理念,培养过程,结果评价,诚信,人性化,科学评价
AB值：
0.278928
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