典型文献
拔尖创新人才培养多元目标与单一实现机制的冲突——以我国研究型大学为样本的案例研究
文献摘要：
加强拔尖创新人才的自主培养,是研究型大学落实立德树人根本任务的具体体现.研究选取国内六所高水平研究型大学为案例,搜集了与拔尖创新人才培养相关的资料,以文本分析和多案例比较,对中国研究型大学拔尖创新人才培养模式进行剖析,重点揭示培养目标与实现机制之间的关系.研究发现,当前中国研究型大学在拔尖创新人才的培养目标上具有多元取向,具体表现为学科背景多元、素质结构多元、发展方向多元;然而实践中,拔尖创新人才的选拔、师资配备和评价等实现机制却趋于单一化,形成了人才培养的多元目标与单一实现机制的冲突.论文探讨了造成该冲突的深层次原因,并据此提出研究型大学在拔尖创新人才的培养过程中,应处理好理想目标与实践逻辑、全面发展与专业拔尖、促成人人成才与培养学术精英这三对关系.
文献关键词：
研究型大学;拔尖创新人才;培养目标;实现机制;多案例分析
中图分类号：
作者姓名：
徐嘉雯;赵娟;朱军文
作者机构：
华东师范大学教育学部,上海200062;华东师范大学人文与社会科学研究院,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]徐嘉雯;赵娟;朱军文-.拔尖创新人才培养多元目标与单一实现机制的冲突——以我国研究型大学为样本的案例研究)[J].江苏高教,2022(12):9-14
A类：
B类：
拔尖创新人才培养,多元目标,实现机制,自主培养,具体体现,六所,高水平研究型大学,多案例比较,中国研究,创新人才培养模式,素质结构,单一化,深层次原因,培养过程,实践逻辑,人人成才,学术精英,三对关系,多案例分析
AB值：
0.192351
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