典型文献
从学科交叉到交叉学科:法学教育的新文科发展之路
文献摘要：
基于"理论法学+部门法学"学科体系所构建的传统法学教育模式过分强调专业细分,不同学科之间相互割裂,使得培养出来的法治人才的思维方式相对狭隘、知识结构相对单一、实践能力较为薄弱,难以适应社会问题跨界化、知识应用综合化的时代需要,复合型高素质法治人才培养水平滞后于社会变革和法治实践.在全面推进新文科建设背景下,深度交叉融合的新文科发展理念渗透法学学科建设之中,突破法学知识固有的局限,推动法学教育跨学科化发展,有助于培养法科学生的跨领域知识融通能力.新法科建设由浅入深、循序渐进,应以社会需求为导向,打破学科壁垒,创新交叉融合机制,从法学学科内各部门法之间的"小交叉"向法学学科与其他学科之间的"大交叉"转型升级,从研究方法创新向学科设置创新转换,重点围绕国家安全、人工智能、社会治理等新兴领域培育交叉学科.
文献关键词：
新文科;法学教育;学科交叉;交叉学科;深度交叉融合
中图分类号：
作者姓名：
刘艳红
作者机构：
中国政法大学刑事司法学院,北京 100088
文献出处：
引用格式：
[1]刘艳红-.从学科交叉到交叉学科:法学教育的新文科发展之路)[J].中国高教研究,2022(10):8-13
A类：
B类：
交叉学科,法学教育,论法,部门法学,学科体系,传统法,割裂,培养出来,狭隘,知识结构,适应社会,知识应用,综合化,时代需要,高素质法治人才,法治人才培养,社会变革,法治实践,新文科建设,深度交叉融合,理念渗透,渗透法,法学学科,学科化发展,培养法,跨领域,领域知识,知识融通,新法科,由浅入深,循序渐进,社会需求,学科壁垒,新交,融合机制,科内,研究方法创新,新向,学科设置,新兴领域
AB值：
0.376249
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