典型文献
"双减"政策背景下AI技术驱动中小学体育家庭作业的创新性发展
文献摘要：
伴随"双减"政策的出台,体育学科成为学校教育的重点,AI技术也成为推动中小学体育家庭作业创新性发展的引擎.本文采用文献资料法、访谈法、案例分析法、实地调查法等研究方法,以深圳市罗湖区为调查对象,研究"双减"政策背景下AI技术推动中小学体育家庭作业的创新性发展.结果显示:当前中小学体育家庭作业布置存在参与意识缺乏、内容形式单一、完成质量不佳的现象.鉴于此,利用AI科技创新体育家庭作业的内容形式、完成方式以及评价方式,从而激发运动兴趣,提高完成质量,提升运动自信.在实践过程中,做好前期铺垫、明确设置原则,分段分层实施、定期评价反馈,形成一个家庭+学校+网络平台三个主体构成的完整连续的闭环互动系统,共同助力体育家庭作业的创新性发展.
文献关键词：
双减;AI技术;中小学;体育家庭作业;创新性发展
中图分类号：
作者姓名：
刘清岳;章咏;谭梅;贾俊辉
作者机构：
广东省深圳市罗湖区教育科学研究院 518001;广东省深圳市锦田小学 518020;广东省深圳实验学校 518055;广东省深圳市百草园小学 518022
文献出处：
引用格式：
[1]刘清岳;章咏;谭梅;贾俊辉-."双减"政策背景下AI技术驱动中小学体育家庭作业的创新性发展)[J].体育教学,2022(10):49-51
A类：
B类：
双减,政策背景,技术驱动,中小学体育,体育家庭作业,创新性发展,体育学科,学校教育,作业创新,访谈法,案例分析法,实地调查,深圳市罗湖区,技术推动,作业布置,参与意识,内容形式,完成质量,新体育,评价方式,发运,运动兴趣,铺垫,设置原则,分段分层,分层实施,期评,评价反馈,一个家,主体构成
AB值：
0.269302
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