典型文献
——例谈小学新入学学生队列队形之有效性教学加减混合激趣促学
文献摘要：
队列队形为体育教学最基本、最重要的一项内容.本文基于小学一年级学生的年龄、身心发展等特征,尝试运用"加减法"激趣促学,对培养小学新入学学生体育课堂队列意识、构建良好的体育课堂环境、提升课堂教学质量起到了良好的效果.
文献关键词：
小学;一年级;队列教学;加减混合
中图分类号：
作者姓名：
吴丽群
作者机构：
福建省莆田市涵江区实验小学 351111
文献出处：
引用格式：
[1]吴丽群-.——例谈小学新入学学生队列队形之有效性教学加减混合激趣促学)[J].体育教学,2022(03):42-43
A类：
激趣促学,队列教学
B类：
例谈,列队,队形,有效性教学,加减混合,体育教学,项内,小学一年级,一年级学生,身心发展,试运,加减法,学生体育,体育课堂,课堂环境,课堂教学质量
AB值：
0.332408
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