典型文献
深度学习理念下"等比数列的前n项和公式"的教学设计研究
文献摘要：
深度学习理念下的教学要求从知识的整体性进行设计,分析数列求和的相关知识,以"无限化有限"思想统领全局.借鉴等差数列通项公式的推导过程,引入"裂项求和法"作为等比数列前n项和公式的推导方法,可以有效贯穿数列整章知识点,更符合深度学习理论下"整体性"的要求.
文献关键词：
深度学习;等比数列;前n项和
中图分类号：
作者姓名：
吴京霖;王睿
作者机构：
550025 贵州师范大学数学科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]吴京霖;王睿-.深度学习理念下"等比数列的前n项和公式"的教学设计研究)[J].上海中学数学,2022(11):15-18
A类：
裂项求和
B类：
深度学习理念,等比数列,教学要求,数列求和,等差数列,数列通项,通项公式,推导方法,整章,知识点,深度学习理论
AB值：
0.317286
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