典型文献
中文文本熟悉性在词切分和词汇识别中的作用
文献摘要：
基于E-Z读者模型和中文阅读的整合模型,词切分和词汇识别是否属于交互作用的统一过程存在争议.通过转换阅读方向来操纵文本熟悉性,研究其在词切分和词汇识别中的作用.实验1考察中文文本熟悉性和词间空格促进作用之间的权衡.使用Eyelink 1000记录40名大学生在中文阅读中的眼动特征.结果发现:词间空格对中文阅读的促进作用在阅读训练后消失,表明中文阅读中文本熟悉性和词间空格的促进作用之间存在权衡.实验2操纵文本熟悉性和词频来探究文本熟悉性在词汇识别中的作用,结果发现:文本熟悉性和词频在早期指标上的交互作用;阅读训练和词频不存在交互作用,表明文本熟悉性影响词汇识别的早期加工阶段.研究结果表明中文阅读的词切分和词汇识别可能是顺序加工,支持E-Z读者模型.
文献关键词：
文本熟悉性;词间空格;词频;词切分;词汇识别
中图分类号：
作者姓名：
陈茗静;王永胜;赵冰洁;李馨;白学军
作者机构：
教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院;天津师范大学心理学部;学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室,天津 300387
文献出处：
引用格式：
[1]陈茗静;王永胜;赵冰洁;李馨;白学军-.中文文本熟悉性在词切分和词汇识别中的作用)[J].心理学报,2022(10):1151-1166,中插1-中插2
A类：
文本熟悉性,Eyelink
B类：
中文文本,词切分,词汇识别,中文阅读,整合模型,统一过程,阅读方向,向来,操纵,词间空格,眼动特征,阅读训练,词频,期指,明文
AB值：
0.148281
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