典型文献
词间空格促进从右向左呈现汉语文本的阅读
文献摘要：
为探讨在缺少相关阅读经验的阅读情境下,词切分线索是否促进读者的阅读与词汇识别,本研究操纵了阅读方向、词切分线索与目标词的词频,采用眼动仪记录读者的阅读过程.结果发现:阅读方向与词切分线索的交互作用显著,词切分显著地促进了从右向左呈现文本的阅读,但并不影响从左向右呈现文本的阅读;词切分条件下目标词的注视时间显著地短于无词切分条件.表明词切分线索促进了缺少阅读经验时的阅读,支持词切分线索的促进与文本不熟悉干扰之间权衡作用的假设.
文献关键词：
词切分;阅读经验;权衡作用;汉语阅读
中图分类号：
作者姓名：
王永胜;韩洋;罗雨娇;何立媛;李馨;白学军
作者机构：
教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院,天津,300387;天津师范大学心理学部,天津,300387;学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室,天津,300387
文献出处：
引用格式：
[1]王永胜;韩洋;罗雨娇;何立媛;李馨;白学军-.词间空格促进从右向左呈现汉语文本的阅读)[J].心理科学,2022(04):826-832
A类：
B类：
词间空格,汉语文本,阅读经验,阅读情境,词切分,分线,词汇识别,操纵,阅读方向,词频,用眼,眼动仪,左向右,注视时间,不熟,权衡作用,汉语阅读
AB值：
0.290255
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
