典型文献
在线测评中学习者认知风格与视觉注意关系研究
文献摘要：
文章通过开展眼动实验研究,探讨了在线测评环境中认知风格与视觉注意模式之间的关系,并尝试通过认知风格和眼动行为数据对学习者的答题结果进行预测建模.结果表明:学习者的认知风格类型不会对其测评结果产生影响;学习者的认知风格与其在测评过程中的视觉注意模式密切相关;不同认知风格的学习者的视觉注意模式会受测评题目类型和难度的影响;结合学习者的认知风格以及答题过程中的眼动行为数据能够较为准确地预测答题结果,正确率超过85％.研究丰富了生理信息的教育应用,可为进一步优化在线测评作用提供参考.
文献关键词：
认知风格;在线测评;眼动研究;视觉注意
中图分类号：
作者姓名：
王小霞;高明;李建生
作者机构：
上饶师范学院教育信息化研究中心,江西上饶 334000;北京师范大学教育学部,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]王小霞;高明;李建生-.在线测评中学习者认知风格与视觉注意关系研究)[J].教育信息技术,2022(01):22-25
A类：
B类：
在线测评,学习者认知,认知风格,视觉注意,眼动实验,注意模式,眼动行为,行为数据,答题,预测建模,题目,教育应用,眼动研究
AB值：
0.249741
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