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高二语文散文阅读教学有效方法初探
文献摘要：
散文的叙事形式有别于小说,其中并不具备非常明显的故事性特征.尤其是对于需要面对繁重学业压力的高中生而言,他们很难静下心来阅读这些辞藻华丽且看似晦涩难懂的文字,无法调动阅读积极性.另外,如果学生不具备正确的审美能力,那么在理解散文时也会出现问题,并不能准确把握作者的思想内涵与情感意图.为此,教师要基于散文阅读现状,找出突破学生审美困境的渠道,丰富教学资源的同时,引导学生树立正确的审美观念.基于此,文章对高二语文散文阅读教学有效方法进行探讨,以供相关从业人员参考.
文献关键词：
高二语文;散文阅读;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
陈复成
作者机构：
沂源县第一中学,山东 淄博 256100
文献出处：
引用格式：
[1]陈复成-.高二语文散文阅读教学有效方法初探)[J].课堂内外（高中教研）,2022(10):28-30
A类：
高二语文
B类：
散文阅读,阅读教学,叙事形式,有别于,非常明显,故事性,繁重,重学,学业压力,高中生,静下心来,辞藻,藻华,华丽,看似,晦涩,难懂,阅读积极性,审美能力,解散,出现问题,思想内涵,阅读现状,学生审美,审美困境,审美观念
AB值：
0.379527
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