典型文献
在人体寄生虫学教学过程中有机融入课程思政元素——以蠕形住肠线虫教学为例
文献摘要：
在医学专业课程开展课程思政教育,要求教师要善于发掘课程中蕴含的思政元素,并以"盐"溶于"汤"的形式有机融入课堂教学中,以达成立德树人的目标.本文以人体寄生虫学课程中蠕形住肠线虫(又称蛲虫)为例,展示在医学专业课程教学过程中有机融入课程思政元素的路径与方法,为医学专业课程实施课程思政提供借鉴和参考.
文献关键词：
人体寄生虫学;课程思政;思政元素
中图分类号：
作者姓名：
许静;夏超明
作者机构：
苏州大学基础医学与生物科学学院病原生物学系
文献出处：
引用格式：
[1]许静;夏超明-.在人体寄生虫学教学过程中有机融入课程思政元素——以蠕形住肠线虫教学为例)[J].才智,2022(02):32-35
A类：
B类：
人体寄生虫学,有机融入,融入课程,课程思政元素,肠线,线虫,医学专业课程,课程开展,课程思政教育,求教,溶于,融入课堂,蛲虫,专业课程教学,路径与方法,课程实施,实施课程
AB值：
0.263105
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
