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小学英语教材编写如何兼顾城乡差异——以译林版小学《英语》为例
文献摘要：
小学英语教材在农村地区的英语教育中扮演着至关重要的角色,如何保证教材中城乡元素设置均衡,兼顾城乡差异,为农村学生提供适切的学习内容,是教材编写与修订过程中的重要任务.本文以译林版小学《英语》中城乡元素设置情况为例,尝试分析小学英语教材编写应如何从显性和隐性两个层面考量城乡差异,增加农村元素的呈现,提高教材的思想性和开放性.
文献关键词：
小学英语教材;城乡差异;农村元素
中图分类号：
作者姓名：
刘帆帆
作者机构：
译林出版社
文献出处：
引用格式：
[1]刘帆帆-.小学英语教材编写如何兼顾城乡差异——以译林版小学《英语》为例)[J].出版参考,2022(09):55-58
A类：
农村元素
B类：
小学英语教材,教材编写,顾城,城乡差异,译林版,英语教育,中城,农村学生,适切,学习内容,编写与修订,修订过程,设置情况,加农,思想性
AB值：
0.242635
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