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中国近现代音乐教学法的变革及其当代价值
文献摘要：
探讨音乐教学法,一方面离不开历史不断发展的音乐学体系,另一方面脱离不了普通教育学,它们是相互依存、相互促进的关系.中国近现代学校音乐教育的课程改革与发展,有赖于音乐教学法的理论学习、理解和思索.梳理19世纪末至20世纪上半期中国近现代学校音乐教学法的形成、变革及发展,有助于全面审视音乐教育的价值,更好地指导音乐教学实践和课程的实施.研究音乐教学法,对促进当代音乐教育学理论发展与实践探索有着重要的价值.
文献关键词：
中国近现代;音乐教育;音乐教学法;当代价值
中图分类号：
作者姓名：
王坤庆;白晨
作者机构：
华中师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]王坤庆;白晨-.中国近现代音乐教学法的变革及其当代价值)[J].中国大学教学,2022(12):67-72
A类：
B类：
中国近现代,现代音乐,音乐教学法,当代价值,音乐学,离不了,普通教育学,相互依存,现代学校,学校音乐教育,改革与发展,有赖于,理论学习,思索,世纪末,纪末至,上半期,当代音乐教育,理论发展,发展与实践
AB值：
0.249963
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