典型文献
恢复语法教学的正当地位
文献摘要：
汉语属于语言,就具有语言的普遍性的规律,汉语语法是对汉语的科学认识,反映了语言的普遍性的方面.不能以来自西方的语法体系来否定汉语语法,不能以汉语具有的特殊性来否定汉语具有的语言的普遍性.课程论、心理学等学科都论证了知识在培养能力方面的作用,在基础教育阶段进行语法教学,过去走了弯路,脱离活生生的语言单纯地进行语法教学,这不是语法自身的错误,而是教学方式的不得当.我们应该选择能够促进汉语能力形成的语法,在活生生的语言中进行语法教学,增强汉语教学的科学性.
文献关键词：
语法体系;语法教学;正当地位
中图分类号：
作者姓名：
邓维策
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]邓维策-.恢复语法教学的正当地位)[J].中学语文,2022(02):3-5
A类：
正当地位
B类：
复语,语法教学,汉语语法,科学认识,语法体系,课程论,培养能力,基础教育阶段,弯路,活生生,生生的,得当,言中,汉语教学
AB值：
0.243447
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