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改革开放以来我国学前教育"社区化"政策嬗变研究
文献摘要：
改革开放以来,我国学前教育"社区化"作为改善民生的重要措施,在学前教育政策的推动下取得了显著发展.文章基于政策变迁的视角,梳理学前教育"社区化"的政策嬗变,可以大致划分为三个阶段:以合理布局等为主要内容的孕育萌芽阶段(1978-1995年)、关注幼儿园与社区合作的初步发展阶段(1996-2009年)和聚焦"小区配套幼儿园"的巩固完善阶段(2010年至今).虽然我国学前教育"社区化"发展取得了一定成绩,但其政策体系仍有完善的空间,多部门协调合作、建立长期有效的发展机制、细化短期发展目标将会成为我国学前教育"社区化"政策未来的努力方向.
文献关键词：
学前教育;学前教育"社区化";教育政策
中图分类号：
作者姓名：
薛国瑞;王子祺
作者机构：
浙江师范大学幼儿师范学院 浙江杭州 311231
文献出处：
引用格式：
[1]薛国瑞;王子祺-.改革开放以来我国学前教育"社区化"政策嬗变研究)[J].教育与教学研究,2022(06):16-26
A类：
B类：
社区化,政策嬗变,改善民生,学前教育政策,政策变迁,合理布局,幼儿园,社区合作,多部门,协调合作,长期有效,发展机制,努力方向
AB值：
0.247702
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