典型文献
跨越危机:基于AGIL模型的人工智能教育发展研究
文献摘要：
人工智能教育发展兼具复杂性与动态性,如何跨越危机并有效推进已成为当务之急.AGIL模型是一种系统性的功能框架,基于"社会系统→子系统"的交互逻辑,驱动并管理系统持续发展与动态平衡的价值意蕴,能规避"头痛医头,脚痛医脚"的实践弊端,也为推动人工智能教育发展打开了新视野.为了从"技术系统-社会系统-教育系统"全局视野最大限度地化技术冲击为发展契机,采用AGIL模型系统解构人工智能教育发展的现实危机.研究发现,人工智能教育的发展需求呈现异频样态、能级发展目标定位模糊、普适资源尚未有效整合和运转机制缺乏稳固支点.鉴于此,提出人工智能促进未来教育发展的着力点,应遵循"积极适应→明晰目标→有效整合→持续推动"的逻辑体系,构建以创新人才为纽带的联动框架,辐射以发展指数为依据的预警风向标,坚持以协同共生为根基的创新融合态,打造以弹性贯通为导向的生态循环圈.
文献关键词：
AGIL模型;系统功能;人工智能教育;现实危机;指数评估
中图分类号：
作者姓名：
李世瑾;顾小清
作者机构：
华东师范大学,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]李世瑾;顾小清-.跨越危机:基于AGIL模型的人工智能教育发展研究)[J].现代远距离教育,2022(05):50-58
A类：
B类：
AGIL,人工智能教育,有效推进,当务之急,种系,功能框架,社会系统,交互逻辑,动态平衡,价值意蕴,头痛医头,脚痛医脚,新视野,技术系统,教育系统,全局视野,技术冲击,发展契机,现实危机,异频,能级,目标定位,有效整合,运转机制,固支,支点,未来教育,逻辑体系,发展指数,警风,风向标,协同共生,创新融合,通为,生态循环,指数评估
AB值：
0.38834
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
