典型文献
高校自主设置交叉学科布局结构、编组模式与建设方式
文献摘要：
高校自主设置交叉学科是交叉学科建设的重要实践与探索,明晰其布局现状与建设经验是高校优化学科办学与提高核心竞争力的应有之义.研究基于教育部最新发布自设交叉学科办学名单和各高校人才培养方案,探讨了高校自主设置交叉学科的整体布局特征、编组模式以及主要建设方式.结果表明,学科、门类、高校均呈现"差序"分布格局;西部地区按下了"交叉学科"建设"快车键";"工医理农"等门类的支撑学科更加"专精","文哲法教育"等门类的支撑学科更加多元.支撑学科布局上呈现内生联动模式、主干引领模式、多门类整合模式.自设交叉学科建设方式包括"老系所新学科""组建新部院""多系所共带""组建新室新中心".完善自设交叉学科建设,要加强"三位一体"创新逻辑建设,即树立广阔的交叉学科意识,增设"交叉学系""交叉学院",从"支持力""推力"与"拉力"方面优化现有制度.
文献关键词：
自主设置;交叉学科;编组模式;学科布局
中图分类号：
作者姓名：
陶金虎;郄海霞
作者机构：
天津大学教育学院,天津300350
文献出处：
引用格式：
[1]陶金虎;郄海霞-.高校自主设置交叉学科布局结构、编组模式与建设方式)[J].江苏高教,2022(08):36-44
A类：
B类：
自主设置,学科布局,布局结构,编组模式,建设方式,交叉学科建设,实践与探索,建设经验,优化学科,高核,自设交叉学科,学名,名单,高校人才培养,人才培养方案,整体布局,布局特征,门类,分布格局,快车,医理,支撑学科,专精,联动模式,整合模式,新学科,部院,创新逻辑,学科意识,推力,拉力
AB值：
0.289995
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