典型文献
思想政治理论课教师"思维要新":逻辑起点、内涵生成与实践诉求
文献摘要：
"思维要新"是党和国家在新时代中国特色社会主义事业发展中对思政课教师提出的重要命题,其从专业素养维度要求思政课教师应以辩证唯物主义和历史唯物主义为核心思维方法与思维创新的根本前提,以"创新课堂教学"为实践映射,以"给学生深刻的学习体验,引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法"为旨归.深刻领会"思维要新"的核心要义,以"破与立""辩与思""理与路"的辩证之思廓清"思维要新"的逻辑起点,厘清其内涵生成与分析其实践诉求,为提升思政课教师核心素养与思政课教育实效提供内生动力和实践指向.
文献关键词：
思想政治理论课教师;思维要新;逻辑起点;实践诉求
中图分类号：
作者姓名：
王祎黎;黄军伟
作者机构：
南京师范大学马克思主义学院,南京210097;南京工程学院大学生思想政治教育研究所,南京211167
文献出处：
引用格式：
[1]王祎黎;黄军伟-.思想政治理论课教师"思维要新":逻辑起点、内涵生成与实践诉求)[J].江苏高教,2022(07):71-75
A类：
B类：
思想政治理论课教师,思维要新,逻辑起点,实践诉求,中国特色社会主义事业,思政课教师,要命,专业素养,教师应,辩证唯物主义,历史唯物主义,心思,思维方法,思维创新,创新课堂,学习体验,旨归,深刻领会,核心要义,破与立,廓清,教师核心素养,思政课教育,教育实效,实践指向
AB值：
0.284591
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
