典型文献
技工院校如何理解"五个一体化"工作任务
文献摘要：
工学一体化培养模式是依据国家职业技能标准及技能人才培养标准,以综合职业能力培养为目标,将工作过程和学习过程融为一体,培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者和能工巧匠的人才培养方式.为在全国技工院校推进工学一体化技能人才培养模式(以下简称"工学一体化培养模式"),人力资源社会保障部制定了《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
祁娜
作者机构：
中国人力资源和社会保障出版集团有限公司
文献出处：
引用格式：
[1]祁娜-.技工院校如何理解"五个一体化"工作任务)[J].职业,2022(10):9-10
A类：
B类：
技工院校,五个一,工作任务,工学一体化,一体化培养,国家职业技能标准,技能人才培养,人才培养标准,综合职业能力,职业能力培养,学习过程,融为一体,育德,德技并修,精湛,技能劳动,能工巧匠,人才培养方式,社会保障部,校工
AB值：
0.299918
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