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领悟社会支持与高中生学习投入的关系:自尊和未来教育规划的链式中介作用
文献摘要：
目的:探究领悟社会支持对学习投入的影响,以及自尊和未来教育规划的链式中介效应.方法:采用领悟社会支持量表、自尊量表、未来教育规划问卷和学习投入量表,对446名高中生进行施测.结果:①各变量两两之间均存在显著地正相关(=0.32～0.50,<0.001);②领悟社会支持能正向预测高中生学习投入;③在领悟社会支持对高中生学习投入的预测中存在三条路径:一是自尊的中介作用;二是未来教育规划的中介作用;三是自尊和未来教育规划的链式中介作用,效果值分别为:14.81％,27.78％和16.67％.结论:领悟社会支持不仅直接影响高中生学习投入,还通过自尊和未来教育规划影响高中生学习投入.
文献关键词：
领悟社会支持;自尊;未来教育规划;学习投入;高中生
中图分类号：
作者姓名：
代文武;李兆岚;贾宁
作者机构：
河北师范大学 教育学院,河北 石家庄 050024
文献出处：
引用格式：
[1]代文武;李兆岚;贾宁-.领悟社会支持与高中生学习投入的关系:自尊和未来教育规划的链式中介作用)[J].兵团教育学院学报,2022(01):26-31
A类：
未来教育规划
B类：
高中生,学习投入,链式中介作用,链式中介效应,领悟社会支持量表,自尊量表,投入量,施测,测高
AB值：
0.09186
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