典型文献
"点线面体"课程思政逻辑进路及实践策略
文献摘要：
课程思政是以各类课程(思政课除外)为载体的思想政治教育理念和协同育人体系,是高校落实立德树人根本任务的战略举措.课程思政建设应以价值引领为核心,以寓德于课为生成路线,以协同育人为框架,以师生为交互主体,构建"以点引线—以线带面—以面构体"四维一体的实践模式.通过四维一体实践模式构建协同育人课程体系,激活师生双主体,实现知识传授、能力培养和价值塑造相融合的课程教育效果.
文献关键词：
课程思政;价值引领;寓德于课;协同育人;师生双主体
中图分类号：
作者姓名：
郑晓纯
作者机构：
广东省科技干部学院 马克思主义学院,广东 珠海 519090
文献出处：
引用格式：
[1]郑晓纯-."点线面体"课程思政逻辑进路及实践策略)[J].应用型高等教育研究,2022(03):65-69
A类：
寓德于课
B类：
点线面体,逻辑进路,实践策略,各类课程,除外,思想政治教育理念,协同育人体系,战略举措,交互主体,引线,线带,四维一体,实践模式,模式构建,育人课程,师生双主体,知识传授,价值塑造,课程教育,教育效果
AB值：
0.320892
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
