典型文献
农村幼儿园园长专业素养的现状、影响因素与提升策略
文献摘要：
农村幼儿园园长专业素养是决定农村学前教育质量的关键因素.以中国、美国、加拿大、新西兰四国幼儿园园长专业标准核心指标为依据,对北京市和贵州省976位农村幼儿园园长开展专业素养自我评估问卷调查发现:在任职资格方面,超过1/5的农村幼儿园园长无证上岗,超过四成的农村幼儿园园长不具备学前教育专业背景;在专业素养方面,农村幼儿园园长对其组织管理素养较为自信,但在其教育教学素养和价值领导素养上缺乏自信.学历、教龄、自我发展规划能力、管理制度等是影响农村幼儿园园长专业素养的主要因素.对此建议:规范农村幼儿园园长专业任职资质要求,健全任职管理制度;增强农村幼儿园园长自我规划意识,激发其内部发展动力;聚焦农村幼儿园园长专业素养提升薄弱项,提高培训针对性和有效性;落实工资福利和职称评聘向农村倾斜的政策,增强农村幼儿园园长队伍稳定性.
文献关键词：
学前教育;农村幼儿园;幼儿园园长;专业素养
中图分类号：
作者姓名：
洪秀敏;陶鑫萌
作者机构：
北京师范大学 教育学部,北京100875;北京市昌平区教师进修学校,北京102200
文献出处：
引用格式：
[1]洪秀敏;陶鑫萌-.农村幼儿园园长专业素养的现状、影响因素与提升策略)[J].北京教育学院学报,2022(02):46-54
A类：
B类：
农村幼儿园,幼儿园园长,农村学前教育,学前教育质量,加拿大,新西兰,四国,专业标准,核心指标,自我评估,评估问卷,任职资格,无证,上岗,四成,学前教育专业,专业背景,管理素养,教学素养,价值领导,养上,缺乏自信,教龄,自我发展,资质,自我规划,发展动力,专业素养提升,弱项,工资福利,职称评聘,长队,队伍稳定
AB值：
0.242976
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