典型文献
我国学位点动态调整制度的历史考察与未来展望
文献摘要：
对我国学位点动态调整制度发展历程进行了梳理,认为动态调整制度形成与发展,既是国家推动高等教育管理体制改革的表征,更是贯穿研究生教育始终的质量发展观的体现.学位点动态调整制度的发展趋势,必然是继续强化学位授予单位为质量建设主体意识,推动学位点更高质量发展.当下学位点动态调整制度存在国家层面仍停留在整体规划和宏观指导上,引领力度不够;社会层面对学位点动态调整政策背景缺乏了解;学位授予单位层面主动开展动态调整的决心不强等问题.针对这些问题,从教育行政部门和学位授予单位两个层面,对进一步完善我国学位点动态调整制度提出了对策建议.
文献关键词：
学位点;动态调整;历史考察;研究生教育
中图分类号：
作者姓名：
丁晓丽;俞洪亮
作者机构：
扬州大学社会发展学院 扬州225009;扬州大学 扬州225009
文献出处：
引用格式：
[1]丁晓丽;俞洪亮-.我国学位点动态调整制度的历史考察与未来展望)[J].学位与研究生教育,2022(09):31-36
A类：
B类：
学位点,点动,调整制度,历史考察,未来展望,制度发展,形成与发展,高等教育管理,教育管理体制改革,研究生教育,发展观,学位授予,质量建设,建设主体,主体意识,更高质量,仍停留,整体规划,宏观指导,引领力,社会层面,调整政策,政策背景,决心,教育行政部门
AB值：
0.267421
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