典型文献
数说2012—2021年学位与研究生教育发展——基于供给、规模与结构的视角
文献摘要：
2012—2021年是具有特殊意义的十年,既是党的十八大以来的新时代十年,也是《中华人民共和国学位条例》实施的第四个十年.这十年,我国学位与研究生教育改革发展发生了系统性、整体性变革,产生了一系列标志性成果,形成了中国特色的学位与研究生教育体系,是研究生教育大国向研究生教育强国转型发展的重要历史时期.本文以相关数据为基础,从教育供给、教育规模、教育结构三大视角分析十年来我国学位与研究生教育改革发展成效及其演变趋势,为深化学位与研究生教育改革、稳步走向研究生教育强国提供了一个基本研究框架,为教育政策完善和教育实践深入提供了丰富的参考数据.
文献关键词：
学位与研究生教育;供给;规模;结构;数据分析
中图分类号：
作者姓名：
唐广军;王晴
作者机构：
北京石油化工学院学科建设办公室,北京102617;首都师范大学发展规划办公室,北京100089
文献出处：
引用格式：
[1]唐广军;王晴-.数说2012—2021年学位与研究生教育发展——基于供给、规模与结构的视角)[J].研究生教育研究,2022(05):10-19
A类：
B类：
学位与研究生教育,新时代十年,学位条例,第四个,这十年,研究生教育改革,教育改革发展,标志性成果,研究生教育体系,教育强国,教育供给,教育规模,教育结构,大视角,视角分析,发展成效,演变趋势,研究框架,教育政策,政策完善
AB值：
0.279235
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
