典型文献
校企协同培养职业本科现场工程师的困境、意蕴与路径
文献摘要：
厘清职业本科现场工程师高层次、复合性、现场应用性技术人才的培养定位,确定校企联合育人、协同培养的形式选择,做好产学研平台建设、工学交替实践教学等七方面合作.基于利益相关者理论,尚需明晰企业利益诉求点以提升协同培养的持久度,优化利益让渡与互动关系以促进协同培养良性发展,强化合作协议保障以稳定协同培养的毕业输出;校企协同培养职业本科现场工程师的路径包括构建产学研深度融合的校企利益共同体、深化"政-校-企"多主体互动的协同培养模式、高效运行协同培养的载体和实践教学体系、建立健全现场工程师协同培养质量评价机制等.
文献关键词：
职业本科;现场工程师;校企协同培养;路径;利益共同体
中图分类号：
作者姓名：
李潘坡;贾军涛;付豪;臧莉静
作者机构：
河北科技工程职业技术大学,河北 邢台 054035
文献出处：
引用格式：
[1]李潘坡;贾军涛;付豪;臧莉静-.校企协同培养职业本科现场工程师的困境、意蕴与路径)[J].邢台职业技术学院学报,2022(05):5-11
A类：
B类：
校企协同培养,职业本科,现场工程师,复合性,现场应用,技术人才,培养定位,校企联合,工学交替,利益相关者理论,尚需,利益诉求,诉求点,让渡,合作协议,产学研深度融合,利益共同体,多主体互动,协同培养模式,高效运行,实践教学体系,培养质量评价,质量评价机制
AB值：
0.286752
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