典型文献
民办园教育"小学化"的治理困境——新制度主义的视角
文献摘要：
幼儿园教育"小学化"是指忽视幼儿身心发展规律,将其视为身高体型上缩小版的小学生,一味向小学靠拢,甚至把适合小学生的课程内容、教学方式及相应的教学要求直接用在幼儿身上的学前教育误区.新制度主义理论对研判和治理民办幼儿园"小学化"问题具有适切性.根据成本一收益的行动法则,民办园举办者确立旨在竞争生源的供给决策;鉴于一些地区政府资源分配短缺,部分民办园优先选择向家长寻求"内部合法性";学前教育质量评价制度的强制性要素式微,一些民办园生成不同的文化—认知逻辑.从根本上扭转幼儿园教育"小学化"是一项复杂的社会系统工程,需要有效调和民办幼儿园保教质量评价制度中"外部合法性"与"内部合法性"之间的紧张与冲突.
文献关键词：
新制度主义;民办幼儿园;幼小衔接;学前教育质量;幼儿园教育"小学化"
中图分类号：
作者姓名：
刘磊;刘瑞
作者机构：
辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院,辽宁大连116029
文献出处：
引用格式：
[1]刘磊;刘瑞-.民办园教育"小学化"的治理困境——新制度主义的视角)[J].教育科学,2022(03):83-89
A类：
B类：
民办园,小学化,治理困境,幼儿园教育,幼儿身心发展,体型,小学生,一味,靠拢,教学要求,新制度主义理论,民办幼儿园,适切性,举办者,生源,区政府,资源分配,优先选择,择向,内部合法性,学前教育质量,教育质量评价,评价制度,强制性,式微,认知逻辑,社会系统,保教质量,幼小衔接
AB值：
0.275792
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