典型文献
意义世界与体育何为:高校体育课程思政建设的叙事化路径
文献摘要：
课程思政拓展高校体育课程所蕴含的价值意蕴与文化基因呼吁体育课程回归意义世界,切实促进学生将理性认知与价值认同转化为行为习惯,主动投身实现体育强国与中华民族伟大复兴的事业中.通过逻辑分析、叙事分析等研究方法,系统探讨了高校体育课程思政建设的内生机制与叙事化路径.研究认为:高校体育课程思政建设,亟需正确辨识体育课程生成思政元素等意识形态之间本源性的关系实质,把握"意义世界"的双重属性,既注重体育学科知识的科学性,又强调"知识体认"的文化底蕴.为此,立足"挖掘什么是课程思政资源—如何挖掘体育课程思政资源—如何激发体育课程思政资源效力"的思维路向,提出高校体育课程思政高质量建设应从"事实世界"到"意义世界",积极构建具有时代性的叙事话语;从"知识教学"到"价值引领",全面完善"点—线—面"的课程链;从"反思交流"到"知识体认",有效助力体育课程思政育人润物无声的叙事化路径,使体育课程学习体验转化为个人的精神成长与行动自觉.
文献关键词：
高校体育;课程思政;意义世界;内生机制;叙事路径
中图分类号：
作者姓名：
王先亮;车雯
作者机构：
山东大学体育学院,山东济南 250061
文献出处：
引用格式：
[1]王先亮;车雯-.意义世界与体育何为:高校体育课程思政建设的叙事化路径)[J].北京体育大学学报,2022(07):134-143
A类：
体育课程思政资源
B类：
意义世界,何为,高校体育课程思政,体育课程思政建设,叙事化,价值意蕴,文化基因,呼吁,价值认同,认同转化,行为习惯,投身,体育强国,逻辑分析,叙事分析,内生机制,本源性,双重属性,体育学科,学科知识,文化底蕴,思维路向,高质量建设,叙事话语,知识教学,课程链,课程思政育人,润物无声,课程学习体验,精神成长,行动自觉,叙事路径
AB值：
0.210286
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