典型文献
学生问题行为的早期识别与干预——D学校小学部案例研究
文献摘要：
儿童问题行为的早期识别与干预将影响其一生的发展.因此,学校如何科学有效地进行学生问题行为的早期识别与干预成为重要的研究问题.在界定学生问题行为基础上,选取D学校小学一年级为研究样本,以两位学生为例,观察识别其问题行为并给出操作性定义,然后科学制定干预方案,与班主任及任课教师配合执行干预方案.最后,通过测量基线期、干预期、维持期的问题行为发生频次,验证了干预方案的有效性.
文献关键词：
学生问题行为;早期识别与干预;小学生
中图分类号：
作者姓名：
王敏
作者机构：
创新人才教育研究会 北京 100080
文献出处：
引用格式：
[1]王敏-.学生问题行为的早期识别与干预——D学校小学部案例研究)[J].创新人才教育,2022(03):63-67
A类：
B类：
学生问题行为,早期识别与干预,小学部,研究问题,定学,小学一年级,察识,出操,操作性定义,定干,干预方案,班主任,任课教师,维持期,小学生
AB值：
0.271499
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