典型文献
基于"234"现代学徒制人才培养模式的研究与实践
文献摘要：
现代学徒制是实施人才培养改革的重大创新,是深化校企合作、工学结合的主要举措.基于5年多的实践经验,探索出"234"现代学徒制人才培养模式,即培养主体"两融合"、培养方式"三对接"、培养过程"四阶段",走出一条符合电气自动化技术专业现代学徒制人才培养模式的发展道路,并有效地解决了企业参与度不够的问题,同时学生学习主动性明显增强,人才培养质量显著提高.
文献关键词：
现代学徒制;三对接;四阶段
中图分类号：
作者姓名：
王彪;戴毓
作者机构：
湖南石油化工职业技术学院 机电工程学院,岳阳414012
文献出处：
引用格式：
[1]王彪;戴毓-.基于"234"现代学徒制人才培养模式的研究与实践)[J].电气电子教学学报,2022(03):39-42
A类：
B类：
现代学徒制人才培养模式,人才培养改革,重大创新,校企合作,工学结合,主要举措,培养主体,培养方式,三对接,培养过程,四阶段,电气自动化技术专业,企业参与,学生学习主动性,明显增强
AB值：
0.245903
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