典型文献
关于笔记策略治疗英语学习者听力焦虑情绪的个案研究
文献摘要：
英语听力技能是体现学生英语能力的重要方面,也是考察学生英语语言发展的重要指标.英语听力成绩在各级别的英语考试中都占据一定比例(10％—35％),提高大学生的听力成绩和听力能力是英语教师的重要任务.调查数据显示,听力过程中出现的焦虑情绪严重影响了学生对听力材料的接收、理解和转化,也严重挫败了学生学习英语的积极性和自信心.研究结果表明:笔记策略对缓解英语听力中的焦虑情绪有很大帮助;个性化笔记策略较统一模式更有益于学生尽快沉浸于听力环境中;心得交流、经验分享的互助模式对治疗听力焦虑和提高听力成绩亦有帮助.
文献关键词：
英语听力;焦虑情绪;笔记策略
中图分类号：
作者姓名：
冀新艳
作者机构：
山西医科大学汾阳学院 外语教研室,山西 汾阳 032200
文献出处：
引用格式：
[1]冀新艳-.关于笔记策略治疗英语学习者听力焦虑情绪的个案研究)[J].黑河学院学报,2022(07):10-12
A类：
笔记策略
B类：
英语学习者,听力焦虑,焦虑情绪,个案研究,英语听力,英语能力,英语语言,语言发展,英语考试,定比,听力能力,英语教师,重挫,挫败,自信心,有益于,沉浸于,心得,经验分享,互助模式
AB值：
0.279473
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
