典型文献
高考概率与统计试题的统计与分析——以2021年全国课标卷为例
文献摘要：
基于2021年6套课标卷中概率与统计试题的统计与分析,从情境设置、知识考查、统计素养、综合难度4个维度进行定量和定性分析,研究发现:试题强调问题情境的创新融合,关注基础知识的变式考查,渗透统计素养的应用考查,凸显了概率统计的综合考查.具体表现为,注重由实际问题抽象出统计概念,并能用统计数据进行分析,以此进行统计判断;运用概率统计的视角去分析问题、构建模型、计算结果及依据结果提出决策,凸显运用统计思维解决问题的能力.结合全国课标卷概率统计试题特点,基于高考对教学的导向作用,概率统计专题教学需要重视:关注新旧课标的变化,落实知识整体;兼顾情境设计与概念理解,适应趋势要求;优化概率与统计教学,提升学生统计素养.
文献关键词：
全国课标卷;概率统计;综合难度;统计素养;统计与分析
中图分类号：
作者姓名：
李亚琼;潘禹辰;徐文彬;钱诣文;张海燕
作者机构：
南京师范大学 课程与教学研究所,江苏 南京 210079;南京师范大学 数学科学学院,江苏 南京 210023;赤峰学院 教育科学学院,内蒙古 赤峰 024000
文献出处：
引用格式：
[1]李亚琼;潘禹辰;徐文彬;钱诣文;张海燕-.高考概率与统计试题的统计与分析——以2021年全国课标卷为例)[J].数学教育学报,2022(03):20-25
A类：
全国课标卷
B类：
高考,概率与统计,统计与分析,情境设置,统计素养,综合难度,问题情境,创新融合,基础知识,变式,概率统计,综合考查,分析问题,构建模型,统计思维,解决问题的能力,试题特点,导向作用,专题教学,教学需要,旧课标,情境设计,概念理解,统计教学
AB值：
0.341702
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