目的 分析2～3岁儿童孤独症谱系障碍(ASD)与发育性语言障碍(DLD)的Gesell发育特征,为早期诊断和干预提供依据.方法 回顾性分析2020年3月—2021年3月,明确诊断为ASD(n=78)、DLD(n=80)的2～3岁儿童,通过Gesell婴幼儿发育量表对每个儿童进行发育水平测评,并对两组儿童5个能区发育水平分布情况进行统计,分析ASD、DLD儿童的Gesell发育特征.结果 1)ASD组儿童平均发育商得分均低于DLD组儿童.除大运动能区外,ASD组儿童适应性、精细运动、语言、个人-社交能区间发育水平均低于DLD组,差异有统计学意义(t=16.043、6.208、14.219、10.811,P＜0.001).2)语言、个人-社交发育比较:ASD组儿童的语言发育水平以重度、中度障碍为主(48.72％、33.33％),DLD组儿童的语言发育水平以轻度障碍为主(77.5％).ASD组儿童50％的个人-社交分布在轻度障碍区域,无1例正常;DLD组儿童的个人-社交发育商68.75％分布在轻度障碍区域,30％处于正常或边缘水平.结论 除大运动能区外,ASD儿童其余能区平均发育水平均低于DLD儿童.熟悉ASD、DLD儿童的Gesell发育特征,对ASD、DLD儿童的早期识别、康复及教育计划的制定和预后具有重要的意义.

孤独症谱系障碍;语言障碍;Gesell发育量表;儿童

吴满红;邓雪梅;林华照;余楚岚;曾柳苑;阳芸

广东省妇幼保健院儿童神经康复科,广东广州 510010

中国儿童保健杂志

[1]吴满红;邓雪梅;林华照;余楚岚;曾柳苑;阳芸-.孤独症谱系障碍与发育性语言障碍2～3岁儿童Gesell测评结果分析)[J].中国儿童保健杂志,2022(08):895-899

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