典型文献
初高中思政课内容一体化建设的原则与途径
文献摘要：
习近平总书记指出,要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,推动思政课建设内涵式发展.据此,全国各地大中小学如火如荼开展一体化研究和建设.然而,在实际教学过程中,初高中各学段课程内容存在交叉重复、学段衔接性不高、初高中思政课教师各管一段等现象.作为一线教师,应该深入探究课程内容一体化建设,遵循整体性、递进性、规律性原则,钻研初高中教材和课标,尊重不同学段学生的现实情况和认知发展、德育发展规律等,推进一体化进程.
文献关键词：
思政课;课程内容;统筹衔接
中图分类号：
作者姓名：
杨立冬;周江
作者机构：
255000 山东省淄博柳泉中学;255000 山东省淄博职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨立冬;周江-.初高中思政课内容一体化建设的原则与途径)[J].中学政治教学参考,2022(07):45-47
A类：
初高中思政课
B类：
课内,统筹推进,大中小学思政课一体化建设,思政课建设,建设内涵,内涵式发展,地大,如火如荼,一体化研究,各学段,学段衔接,衔接性,高中思政课教师,一线教师,钻研,高中教材,课标,现实情况,认知发展,统筹衔接
AB值：
0.261512
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