典型文献
多源流视域下美国阅读障碍教育法案议程设置研究
文献摘要：
阅读障碍作为一种常见的学习障碍,不仅会影响学生个人的学业水平,还会进一步降低其自我效能感和加强学业焦虑,最终导致辍学率的上升并对社会造成严重的经济负担.美国各州自21世纪10年代以来开始频繁出台关于阅读障碍教育的法案,力求保障阅读障碍儿童的合法权益,提高其受教育质量.本文基于多源流理论政策分析框架,分别从问题源流、政策源流和政治源流三个角度,分析美国阅读障碍教育法案议程设置的触发机制,旨在通过借鉴美国阅读障碍法案议程设置的有益经验,为加速我国阅读障碍教育立法提出相应的启示和建议.
文献关键词：
阅读障碍;法案;政策议程;多源流理论;美国
中图分类号：
作者姓名：
令闳元;梁号
作者机构：
东北师范大学国际与比较教育研究所,长春,130024;东北师范大学中国农村教育发展研究院,长春,130024
文献出处：
引用格式：
[1]令闳元;梁号-.多源流视域下美国阅读障碍教育法案议程设置研究)[J].中国特殊教育,2022(05):36-41
A类：
B类：
阅读障碍,教育法案,议程设置,设置研究,学习障碍,学业水平,自我效能感,学业焦虑,辍学率,经济负担,各州,障碍儿童,合法权益,多源流理论,理论政策,政策分析框架,问题源流,政策源流,政治源流,触发机制,教育立法,政策议程
AB值：
0.330964
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