典型文献
多维价值框架推动思政教学——药事法规课程思政建设探索
文献摘要：
目的:探究药事法规课程思政建设的思路与实施路径,为高等学校药学相关专业本科药事法规课程思政建设提供参考.方法:基于《高等学校课程思政建设指导纲要》的文件要求,汇总分析药事法规课程思政建设要点与思政元素,结合课堂内外资源,提出课程思政建设多维价值框架,并应用于药事法规课程思政教学中.结果与结论:在课程思政教学中,可遵循"三结合,两巩固,一推动"的多维价值框架,将社会主义核心价值观、职业使命感、民族自豪感、中医药文化自信、家国情怀等思政元素融入其中.专业课程需起到良好的思政教学作用,但应注意坚持以学生为中心,做到"润物细无声",有效把握不同课程思政元素的应用,并重视任课教师的言传身教,还需要对课程思政建设效果进行评价与反思,以使课程建设不断完善.
文献关键词：
药事法规;课程思政;多维价值框架;思政元素;药品生命周期
中图分类号：
作者姓名：
白庚亮;华东;杨勇
作者机构：
南京中医药大学卫生经济管理学院,南京210023
文献出处：
引用格式：
[1]白庚亮;华东;杨勇-.多维价值框架推动思政教学——药事法规课程思政建设探索)[J].中国药事,2022(05):586-592
A类：
多维价值框架
B类：
药事法规,建设探索,高等学校,药学,相关专业,专业本科,学校课程,指导纲要,汇总分析,建设要点,课堂内外,内外资源,课程思政教学,三结合,职业使命感,民族自豪感,中医药文化自信,家国情怀,元素融入,教学作用,以学生为中心,润物细无声,课程思政元素,任课教师,言传身教,建设效果,评价与反思,药品生命周期
AB值：
0.229598
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